" Madame, ça ne sert à rien la musique au collège !? "  "Ah bon tu es sûr(e) ? "

• L’élève acquiert des connaissances et des repères relevant

• De l’espace : grâce à la diversité des répertoires et des œuvres étudiées (Musique ancienne, Musique de tradition orale, Musique improvisée, Musique actuelle…) l’élève pose des repères culturels témoignant de l’identité des espaces géographiques.

• Du temps : les musiques écoutées ou interprétées construisent une conscience du temps, des esthétiques, des styles. Il les situe les unes par rapport aux autres et les réfère à l’Histoire des Arts.

• De la culture artistique : il apprend à souligner des éléments caractéristiques d’une œuvre en s’appropriant un vocabulaire spécifique.

• De la culture civique  : l’élève est amené à découvrir la diversité des expressions musicales et artistiques témoignant des cultures du monde et se forge ainsi une expérience de la tolérance, de l’écoute et du dialogue.

• L’élève pratique la musique :

• Il interprète et crée collectivement des chansons de répertoire varié (récent, ancien, en français ou en langue étrangère, traditionnel, savant)..

• Il fait preuve de sensibilité et de curiosité.

• L'élève apprend à maîtriser la langue française, à développer sa pensée, à s'organiser, à respecter les autres ...

• A partir d’un support musical, l’élève apprend à s’exprimer oralement :

• Il formule et expose clairement un avis, un propos simple mais construit.

• Il participe à un échange verbal.

• Il développe sa pensée en public.

• L’élève apprend à respecter les règles de la vie collective.

• Il s’organise dans son travail.

• Il s’intègre dans un projet de groupe.

• Il manifeste curiosité, créativité et prend des initiatives.

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Alors non !!!! Le cours de musique n'est pas juste un COURS DE FLÛTE !!!!!!